Der digital-coronale Ausnahme-Unterrichtszustand hat auch sein Gutes: Immer mehr Vertreter*innen von Lehrer- und Schülerschaft nutzen die Zeit für neue, kreative Aufgabenstellungen und -bearbeitungen. Wenn wir dies (als Ganzes oder Teile davon) auf unsere Schul-Homepage stellen sollen, so meldet Euch; das hebt die Stimmung und hält die Moral an Bord!

03.05.2020: Gendertausch im Deutsch LK: Sophia wird zum Graf von F. aus der Novelle Kleists “Marquise von O….”:

02.05.2020: Atlas und Arda, 5a, schlüpfen in die Rolle von Ben als Zauberer, der Hauptfigur aus dem Jugendroman “Level 4 – Die Stadt der Kinder”. 

02.05.2020: Ein Selbstportrait in mimischer Übertreibung von Lisa, Q1 Kunst-GK2:

30.04.2020: Corinne, EF Kunst-GK2, expressionistisches Landschaftsbild mit Ölpastellkreide und ausdrucksstarken Farbkontrasten.

28.04.2020:

Leonora, WKD1 Jg. 8, zeigt in ihrem Comic den „Quarantäne-Alltag“.

26.04.2020: Frau Schmidt hat mit ihrem Gk Deutsch, Q1, ein Padlet zum Thema „Dialekte und Soziolekte“ erstellt – wieder ein Beispiel, wie sehr sich Unterricht in den vergangenen Wochen auch positiv gewandelt hat: https://padlet.com/frauschmidtmercator/mci23bhnmps4ul2n

25.04.2020: Tijana, 5c, hat sich in ihrem Englischunterricht zu den Themen “a tour of my home” and “my family” – sehr schöne! – Gedanken gemacht:

Vorferien-Wochenend-Special des 04./05.04.2020:

Q1, Gk-Deutsch, Nathan der Weise Akt 2 und Akt 3 – ein Klassiker in modernem Video-Gewand!

7c, Kunst, Amanda (Panda) und Elif (Elfe): Ergebnisse zur Aufgabe “Comic- Hauptfigur in 8 verschiedenen Emotionen zeigen”.

5b, Deutsch (Auswahl): Aufgabe zur Lektüre “Level 4 – Die Stadt der Kinder” von Andreas Schlüter. Inhalt: Durch ein Computerspiel sind alle Erwachsenen plötzlich verschwunden – Aufgabenstellung: „All das, was ich schon lange gern haben wollte, aber nie bekommen habe“! (Wem von uns fiele bei dieser Aufgabe derzeit nichts ein!)

Liebe Schüler*innen, liebe Kolleg*innen!

Der digital-coronale Ausnahme-Unterrichtszustand hat auch sein Gutes: Immer mehr Vertreter*innen von Lehrer- und Schülerschaft nutzen die Zeit für neue, kreative Aufgabenstellungen und -bearbeitungen. Wenn wir dies (als Ganzes oder Teile davon) auf unsere Schul-Homepage stellen sollen, so meldet Euch; das hebt die Stimmung und hält die Moral an Bord!

 

 

01.04.2020: Unsere Klassen 5b und 6c haben sich Gedanken zu dem Thema gemacht, wie ein eigenes Museum aussehen und welche thematischen Schwerpunkte es setzen könnte. Eine interessante Bandbreite von Arbeiten ist hier entstanden, die sich auch mit der derzeitigen Situation auseinander setzen. Das Museum Küppersmühle stellt die eingereichten Arbeiten seit heute (in seinem Schaufenster) aus. Hier eine kleine Auswahl von teilweise handwerklich erstaunlichen Arbeiten und teilweise konzeptionell sehr witzigen und auch nachdenklichen Arbeiten; für mehr lohnt sich ein Sonnenpaziergang zum Museum…

 

 

27.03.2020: Gut zu sehen, dass unsere Q2 immer noch Humor hat: Bei den Arbeiten handelt sich um “Adbusters” (aus dem 2NG: “ad” – Kurzform von advertisement = ‚Werbung‘ und “to bust” – ‚zerschlagen‘). So nennen sich Gruppierungen, die Werbung im öffentlichen Raum (Außenwerbung) verfremden, überkleben oder auf andere Weise umgestalten, um so deren Sinn umzudrehen oder lächerlich zu machen. Bei den Aktionen der Adbusters handelt es sich oft um Kritik an der Konsumgesellschaft, an den Bildwelten der Werbefotografie und an einer von Adbusters kritisierten visuellen Umweltverschmutzung. Die Arbeiten sind sehr witzig, aber auch sehr bissig, gelungen auf jeden Fall!

26.03.2020: Heute neben einer bildlichen Darstellung einmal etwas ‘auf die Ohren’ –  Dank an Ege und Evin, 7b, Deutsch: Schillers “Handschuh”!