Grundsätze Jeder Schüler, jede Schülerin ist einzigartig mit individuellen kognitiven, emotionalen und sozialen Voraussetzungen, Interessen, Stärken und Schwächen. Im Zentrum der schulischen Arbeit steht die individuelle Förderung der Schülerinnen und […]
Zum BeitragSchaubild zur individuellen Förderung 2018 [Eine weiterfühende Beschreibung finden Sie unter „Pädagogische Konzepte.
Zum BeitragWie wird eine Klasse zu einer Gemeinschaft? Schulbeginn – das bedeutet für viele Kinder am Anfang der Gymnasialzeit neue Lehrer, neue Alltagsstrukturen und neue Klassen. Der Beginn an einer neuen […]
Zum BeitragBeim DaZ-Unterricht handelt es sich um ein Sprachförderprogramm für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund der Jahrgangsstufen 5 bis 8. In den Fächern Deutsch und Mathematik setzt die Förderung bereits in […]
Zum BeitragDas Lehrwerk „Deutschbuch“ von Cornelsen wird den Schüler/innen in der neuesten Ausgabe in der SI gestellt, zusätzlich werden in den Klassen 5 und 6 die dazugehörigen Arbeithefte angeschafft. Von Klasse […]
Zum BeitragDie Leistungsbewertung untergliedert sich in die beiden Bereiche „Sonstige Mitarbeit“ und „Klassenarbeiten/ Klausuren“. Beide Bereiche sind gleichrangig, tragen also jeweils mit 50% zur Gesamtnote bei, wobei zu berücksichtigen ist, dass […]
Zum BeitragFester Bestandteil im Lehrplan der Jahrgangsstufe 8 ist an unserer Schule schon lange das von der WAZ-Mediengruppe veranstaltete und beliebte medienpädagogische Zeitungsprojekt ZEUS („Zeitung und Schule“). Acht Wochen lang erhalten […]
Zum BeitragDas Fach Deutsch wird in der Sekundarstufe I in den Klassen 5 bis 8 jeweils 5-stündig unterrichtet und 3-stündig in Klasse 9 . Davon entfällt in den Klassen 5 und 7 […]
Zum BeitragIndividuelle Förderung im Fach Deutsch wird unter anderem im Rahmen des DaZ-Unterrichtes in der Sekundarstufe I vorgenommen. Angebote in den Bereichen Rechtschreibung, Grammatik, Zeichensetzung und Lese- und Hörverstehen, die unterschiedliche […]
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